《关于学生英语运用情况调查的实践报告》
一、前言
（一）实践背景及目的
作为山东师范大学的一名学生，我一直希望能够为教育事业献出自己的力量。当今全球化趋势不可逆转，英语作为一种被世界人民广泛使用的语言工具，其重要性将有增无减，但我们学生的英语运用能力能否与社会需要的英语水平相适应呢？我决定选此作为调查科目；为了更好地完成这次社会实践，我在学期内找到了合适的家教兼职作为研究对象；希望通过一学期的观察以及寒假期间的调查，能找到在中式教育下大多数学生语言能力匮乏的原因。
(二) 实践时间：2016年1月24日至2016年2月6日
（三）实践地点：陕西省西安市及山东省济南市
（四）队员组成：戴依彤、马琳娜、林心怡、曹学晨、倪培桓、孟 琛
二、正文
（一）实践活动总概
1、观察并总结家教学生英文水平；
2、猜测造成此现象的原因；
3、与队员们进行社会调查，初步得出结论；
4、通过对两个省份不同人群英语水平的对比分析，得出最终结论。
（二）实践活动主要内容
当我得到我的第一份兼职时，内心无比激动。大学离市区很远，冬季天黑得又很早，考虑到安全问题，我放弃了许多机会。但偶然的一次，我看到了中川街实验小学对面辅导机构的招聘信息，非常幸运，我应聘上了。虽然家教时间只有短短一个月，但这是我受到学校教育十二年来第一次从讲台之下站到讲台之上，通过这一段教学相长的过程，我受益匪浅。
我的授课对象是一群初中生和六年级的小学生，负责每天批改他们的全科作业，并对他们的英语和数学进行一对一辅导，但在辅导期间，我发现了一些问题。
小学和初中阶段对一个孩子的成长起着关键作用，在这期间孩子对各个学科的理解情况一定程度上决定其能否为日后高中乃至大学的学习劣实基础。然而我所看到的小学生甚至是初中生，他们普遍对解数学题保持着极高的热情，数学作业永远第一个完成，还为此自发组成了小组进行比赛，任何时候推开教室的门，孩子们不是在玩就是在热火朝天地讨论数学。而相比之下，英语无人问津。在这样的学习氛围下，英语成绩必然不会高，更不用说语言交流能力了。又想起远在陕西省的亲戚朋友的小孩，也存在这个问题。
那么，为什么相对抽象的数学更易引起学生的兴趣，作为一门应用语言的英语反而“备受冷落”；现代社会人们的英语水平又如何呢？我决定对这个问题进行社会实践调查。
我向几名英语很棒的师姐寻求帮助，又召集到了四个志同道合的小伙伴，我们的猜测是在寒假开始的第二天，我们开始行动了。
前三天，是进行实践调查的准备阶段，我们苦练英语发音，把十大长短音背得滚瓜烂熟；跟着视频学习名人演讲，模仿美式发音的腔调；又准备了与人沟通的经典句型和演讲的开场白；还仔细规划了行动路线。
作了充分准备后，第四天，我们带着期待到了山东师范大学千佛山校区。进入学校后，我们六个人分头行动——寻找校园里各个年龄段的陌生人用英语进行交流。我们将每个句型分成高、中、低三等，先使用地道的表达方式，若对方听不懂，再转换成老师教给我们的句型。比如“How can I address you?”可转换为“What’s your name?”；又比如“You have a million dollars.”可转换为“You’re beautiful.”等等。
拿我来说，我找到的第一位陌生人是一名星空体育（中国）的教授，英语非其所长，她能够大概理解我的意思，却无法用英语进行沟通。但她十分赞成我们的行动，给予了我很多鼓励。我还遇到了几名大二大三甚至读研究生的师哥师姐，然而他们的发音和语法都透着中式英语的味道。值得一提的是，我与几名高中生进行交谈，他们的英语水平竟不输大学生，这值得我们反思。在千佛山校区实践结束后，我们六个人集合起来，辗转至山东大学进行第二场实践。在山东大学里，我们除了与大学生交流以外，还找到了许多留学生，采访他们的中文水平，但他们还远达不到用中文沟通的水平。
我们曾猜想学不好英语是因为没有纯英文的语言环境，但这些留学生倒是有纯中文的语言环境，却仍存在交流障碍，因此，这绝不是主要原因。
一天下来，收获颇丰。我们交流了调查结果，虽然人群不同，但得出的结论惊人地一致——在大学生这个高学历群体当中，英语水平仍然亟待提高。
第二天，我们又组织进行了公交车和泉城广场公众演讲，观察群众的反应，记录下群众的建议。结果发现，大部分人对这种行为采取漠视的态度，甚至有人反感厌恶，而给予肯定并有所回应的人群占少数。
不知不觉中，回家的日子到了。虽然只有自己一个人了，但为了结论的准确，我并没有放弃实践调查，按照相同的方法，在西安也做了相同的活动，得出了与济南相似的结论。英语是语言，是工具，需要去运用。在中国，我们缺乏的是张口去说的能力。不论在什么环境下，都大胆用出来才能提高。
为何幼儿学习语言如此之快，因为他始终保持着“空杯心态”，不断吸取词汇，并重复模仿应用。而学生现在一味追求高成绩，既丧失了学习语言的乐趣与动力，也忘记了学好英语的真正目的，未免本末倒置。还有一个重要原因，虽说现在课外辅导机构数不胜数，但社会对外来语言的理解接纳能力还是太低。似乎对于文化素质较低的部分人群来说，大声讲出英语是病态的行为。这样的想法必然会挫伤孩子对于学英语的积极性。
这就是我通过社会实践调查得出的原因。
三、总结
这次实践调查不仅让我找到了问题的答案，还使我的勇气和自信都得到了锻炼，我更加深刻地意识到具备发现问题与解决问题的能力是多么重要。我也更加坚定了寻求新方法的决心，希望能达到熟练运用这门语言的目的。
（审核人：王昕）
关注官方微信 
