近期，“教育那些事儿”微信公众号报道学院李衍柱教授事迹。报道全文如下：

山东老教授：一部著作填补学术空白，教育部推荐全国研究生使用

当晨光打破黑夜的寂静，山东师范大学在一片朦胧的睡意中醒来，校园里总会看到李衍柱先生的身影。他或在林荫道上漫步，或在亭子旁边驻足。虽已耄耋之年，但他仍思维敏捷、精神矍铄；性情敦厚平和、笑声爽朗。

李衍柱，1933年出生，山东青岛崂山人。星空体育教授、博士生导师、山东省文艺学重点学科学术带头人、山东省专业技术拔尖人才、中国作家协会会员、教育部北京师范大学文艺学研究中心学术委员、中国文艺理论学会顾问、山东省比较文学学会顾问、马克思主义理论研究和建设工程文学专家组成员。享受国务院有突出贡献专家特殊津贴。

曾获国家教委优秀教材一等奖、国家级优秀教学成果二等奖、山东省优秀社会科学成果一等奖、中国高等学校人文社会科学优秀成果奖、山东省社会科学突出贡献奖、中国文艺理论突出贡献奖和山东省泰山文艺奖等多项奖励。获中共中央宣传部、国家教育部马克思主义理论研究和建设工程荣誉证书。

如今的李衍柱已87岁高龄，但他依然坚持每天看书、做研究，执着于自己热爱的事业。他提到"终身学习"的观点，形容自己现在的状态是"退而不休"。他的"终身学习"还体现在他对微信、网络等现代信息技术的态度上："网络、微信等这是工具，它们代替不了你的思考和创造。但你一定要学，在这方面我是'拜学生为师'。"在李衍柱身上，我们看到了他学术生命永葆青春的秘诀：永远热爱生活、保持童心、追求真理、与时代同行。

吾生也有涯，而知也无涯

1933年，李衍柱出生于青岛崂山一个四面环山的小村庄。当时，国家内忧外患，风雨飘摇，他的童年便是在战乱中度过的。由于家境贫寒，他小时候经常跟母亲、姐姐和弟弟一起上山拾草，挖野菜。他的父亲是一位小学老师，尽管家庭情况极度困难，父母依旧竭尽全力供他上学、读书。这种重视读书的家庭环境深深地影响了他，也为他日后走上学术研究道路埋下了重要基石。后来他也不负众望，1956年进入山东师范学院（学校前身）语言文学系学习，毕业后留校任教。1961年，被录取到中国人民大学语言文学系文艺理论研究生班。

1964年研究生毕业后，李衍柱回到山师任文艺学教研室主任。在"十年动乱"时期，他也有过迷茫和怀疑的痛苦感受；而"动乱"过后，文艺界和科学界春天的到来，让他真正步入自己学术生命的"黄金时代"。在开放包容的社会大环境下，李衍柱笔耕不辍，接连出版了多部著作、发表了多篇论文，3次获山东省社会科学优秀成果奖一等奖，获中国高等学校人文社会科学优秀成果奖三等奖。

2003年，经李衍柱修订的《马克思主义典型学说史纲》出版，"这是第一部系统全面地研究马克思主义文艺学典型范畴史的学术专著，具有理论创新性和填补空白的意义。"

2013年12月，人民出版社出版了李衍柱的五卷本文集——《林涛海韵丛话》，这套文集共计230余万字，是李衍柱挑选出的他从事文艺学研究成果中的精华。该文集广受专家学者们好评，著名学者钱中文说："他（李衍柱）的论著将成为我国新时期以来不断进取、形态多样的文艺学建设的组成部分。"

殚精竭虑，建设"重点学科"

李衍柱曾担任山东省文艺学重点学科的学术带头人，为山师星空体育（中国）文艺学专业的学科建设呕心沥血数十载，将学科的建设与发展"当作自己的生命追求"。在他的扶持下，文艺学专业建设起硕士点和博士点。谈到文艺学专业在山师发展的历程时，李衍柱充满自豪："解放初期山东师范大学文艺学在全国是一个默默无闻的小学科，后来有了'四条汉子'——朱恩彬、夏之放、唐育寿还有我。"这4位先生为山师文艺学作出了巨大贡献。"现在我们文艺学在全国应当属于一流学科，现职的就十五六个人。1984年，我、朱恩彬、夏之放开始招了我们第一届硕士生。山师文艺学专业在1986年获硕士授权点，2000年获博士授权点。"

山师的文艺学专业能得今日之辉煌，与李衍柱密切相关。李衍柱抓住了学科建设的核心——人才，这是学科建设的根本和命脉。此外，李衍柱以敏锐的眼光，高瞻远瞩、殚精竭虑，为山师文艺学学科建设规划了一条长远而又正确的发展道路。他明确提出了注重"文艺理论范畴"研究的学术战略，还以自己的学术声望与人格魅力，经过种种努力，扩大了山师文艺学在全国学术界的影响。

教材编写也是学科建设不可或缺的内容。李衍柱是《文艺理论教程》第一副主编，还参加编写北大出版社出版的《西方文艺理论名都教程》（全国面向21世纪教材）；他的《马克思主义典型学说史纲》更是被教育部推荐为"全国研究生教学用书"。

如今，山师的文艺学专业确如李衍柱所希望的那样，已成为山东省省级重点学科、"十五"强化建设重点学科，山师文艺学专业也出现了一批有全国影响力的老、中、青三代学者。山师文艺学的学科建设支撑了山师星空体育（中国）的发展，增强了山师星空体育（中国）的实力和全国影响力。

执教60载，育得桃李满天下

李衍柱不仅对山师文艺学学科建设贡献巨大，作为一名教师，他提携后辈，奖掖后学，爱护学生；敢于为学生出头，不怕风险，为了保护学生，甚至可以将自己的安危置之度外。据杨守森回忆，自己当时在杂志上发表的一篇文章被认定为有严重的政治问题，是李衍柱宽慰并为他辩争。这不仅在心理上宽慰了杨守森，也支撑他度过了那段不无惊恐的时光。

"师者，所以传道授业解惑也。"在教学方面，李衍柱更是一丝不苟，兢兢业业，"他为了给研究生讲西方美学，每天早上4点多就起床，用了3个多月的时间重读了西方美学的经典文本。"他的夫人林春英女士曾说："（他）从来没有因为自己是个老教师不备课，而总是认真准备，让学生学到新东西。"李衍柱执教60载，桃李满天下，他对每一位学生都尽心尽力，督促学业，关心生活。他的学生纷纷表示，能得李衍柱做恩师，是人生的一大幸事。

作为教师，李衍柱乐于为学生解惑；作为学者，他对学术有着强烈的责任感，一生钟情于文艺学研究。他有君子之高风，学者之雅范，师长之慈爱，中国的文艺学研究因他而熠熠生辉，山师的文艺学学科因他而名扬全国。他敢于追求真理、打破权威，勇于说真话、对文艺学研究有着一种纯然的使命感和责任感。他承接上一代学者的文艺学研究成果，开启下一代文艺学研究的先河，让山师乃至全国的文艺学研究薪火相传，生生不息。

素材来源山东师范大学

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